Nível: I Ano de introdução: 2012 Origem: Divisão Sul-Americana (SAD)
Requisitos
Qual o significado do termo dinossauro? Quem o usou pela primeira vez?
Discutir como os cientistas descobriram o aspeto dos dinossauros vivos, considerando as evidências limitadas de que dispõem.
Explicar ou discutir: porque é o T-Rex considerado o rei dos dinossauros? Que outras espécies são consideradas dominantes? Porque punham ovos os dinossauros? Que tipo de pele teriam? O que são sauropodomorfos? Porque não são répteis marinhos e voadores considerados dinossauros?
Fazer um diagrama da cadeia alimentar dos dinossauros, identificando quem estaria no topo.
Identificar, por descrição e esboços, as espécies: saurópodes, terópodes, ceratopsianos, anquilossauros, plesiossauros, pterossauros.
Pesquisar e discutir: onde fala a Bíblia da criação dos répteis; evidências de que os dinossauros existiram; e as teorias evolucionista e criacionista sobre o seu desaparecimento, incluindo evidências relacionadas com o dilúvio.
Escolher um dinossauro e pesquisar o seu tamanho, distribuição, local de fósseis encontrados, alimentação e hábitos, apresentando as descobertas em texto, cartaz ou vídeo.
Fazer uma coleção de dez imagens de fósseis de dinossauros, identificando nome, local, ano de descoberta e características gerais.